Por: Ana Flores
Medio didáctico es cualquier material elaborado con la intención de facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje.
martes, 27 de octubre de 2015
Como pueden observar en la publicaciones anteriores, se habla de los componentes estructurales para la elaboración de material didáctico, sus funciones, importancia, entre otros.
es de igual importancia que sepamos lo básico, y esto es:
Que es el material didáctico.
El material didáctico es aquel dispositivo, elemento, diseñado y fabricado con especiales características para así hacer más sencillo el proceso de aprendizaje.
El material didáctico en cuestión puede presentar una o varias funciones, destacándose las siguientes: acercar información, hacer de guía en el aprendizaje, ejercitación de habilidades, motivación, evaluación, atribuir contextos para la expresión y la creación y proveer representaciones.
Cabe destacar, que este tipo de material es manipulado por los docentes o por cualquier otro profesional implicado en un estadio de enseñanza para transmitir de un modo más simple, entretenido y claro el mensaje educativo que corresponda.
Por: Ana Flores
domingo, 25 de octubre de 2015
sábado, 24 de octubre de 2015
Los tres apoyos clave para una buena utilización de los medios didácticos
La
utilización de recursos didácticos con los estudiantes siempre supone riesgos:
que finalmente no estén todos disponibles, que las máquinas necesarias no
funcionen, que no sea tan buenos como nos parecían, que los estudiantes se
entusiasman con el medio pero lo utilizan solamente de manera lúdica...Por
ello, y para reducir estos riesgos, al planificar una intervención educativa y
antes de iniciar una sesión de clase en la que pensamos utilizar un recurso
educativo conviene que nos aseguremos tres apoyos clave:
El apoyo tecnológico
Nos aseguraremos de que todo está a punto y
funciona: revisaremos el hardware, el software, todos los materiales que vamos
a precisar.
El apoyo didáctico
Antes de la
sesión, haremos una revisión del material y prepararemos actividades adecuadas
a nuestros alumnos y al curriculum.
El apoyo organizativo
Nos
aseguraremos de la disponibilidad de los espacios adecuados y pensaremos la
manera en la que distribuiremos a los alumnos, el tiempo que durará la sesión,
la metodología que emplearemos (directiva, semidirectiva, uso libre del
material)
Por: Waleska Rodríguez
jueves, 22 de octubre de 2015
Componentes Estructurales
El sistema
de símbolos (textuales, icónicos, sonoros) que utiliza. En el caso de un vídeo
aparecen casi siempre imágenes, voces, música y algunos textos.
- El contenido material (software), integrado por los elementos semánticos de los contenidos, su estructuración, los elementos didácticos que se utilizan (introducción con los organizadores previos, subrayado, preguntas, ejercicios de aplicación, resúmenes, etc.), la forma de presentación y el estilo... En definitiva: información y propuestas de actividad.
- La plataforma tecnológica (hardware) que sirve de soporte y actúa como instrumento de mediación para acceder al material. En el caso de un vídeo el soporte será por ejemplo un casete y el instrumento para acceder al contenido será el magnetoscopio.
- El entorno de comunicación con el usuario, que proporciona unos determinados sistemas de mediación en los procesos de enseñanza y aprendizaje (interacción que genera, pragmática que facilita...). Si un medio concreto está inmerso en un entorno de aprendizaje mayor, podrá aumentar su funcionalidad al poder aprovechar algunas de las funcionalidades de dicho entorno.
Por: Waleska Rodríguez
miércoles, 21 de octubre de 2015
Funciones que pueden realizar los medios
Según como
se utilicen en los procesos de enseñanza y aprendizaje, los medios didácticos y
los recursos educativos en general pueden realizar diversas funciones; entre
ellas destacamos como más habituales las siguientes:
- Proporcionar
información. Prácticamente todos lo medios didácticos proporcionan explícitamente
información: libros, vídeos, programas informáticos...
- Guiar los
aprendizajes de los estudiantes, instruir. Ayudan a organizar la información, a
relacionar conocimientos, a crear nuevos conocimientos y aplicarlos... Es lo
que hace un libro de texto por ejemplo.
-Ejercitar
habilidades, entrenar. Por ejemplo un programa informático que exige una
determinada respuesta psicomotriz a sus usuarios.
- Motivar,
despertar y mantener el interés. Un buen material didáctico siempre debe
resultar motivador para los estudiantes.
- Evaluar los
conocimientos y las habilidades que se tienen, como lo hacen las preguntas de
los libros de texto o los programas informáticos. La corrección de los errores
de los estudiantes a veces se realiza de
manera explícita (como en el caso de los materiales multimedia que tutorizan
las actuaciones de los usuarios) y en otros casos resulta implícita ya que es
el propio estudiante quien se da cuenta de sus errores (como pasa por ejemplo
cuando interactúa con una simulación)
- Proporcionar
simulaciones que ofrecen entornos para la observación, exploración y la experimentación.
Por ejemplo un simulador de vuelo informático, que ayuda a entender cómo se pilota
un avión.
- Proporcionar
entornos para la expresión y creación. Es el caso de los procesadores de textos
o los editores gráficos informáticos. No obstante hay que tener en cuenta que
los medios no solamente transmiten información, también hacen de mediadores
entre la realidad y los estudiantes, y mediante sus sistemas simbólicos desarrollan
habilidades cognitivas en sus usuarios.
Por: Waleska Rodríguez
Características de los Materiales Didácticos
- Que permita la evaluación continua del proceso educativo
- Que sean atractivos y motivadores
- Que cumplan con los objetivos propuestos en la programación.
- Que sean de fácil acceso, tanto por los educadores como por los alumnos.
Por: Marisol Elizondo
martes, 20 de octubre de 2015
La importancia de los materiales didácticos dentro del aula
La importancia que tiene en los procesos de innovación ha llevado frecuentemente a asociar relación de recursos con innovación educativa.
fundamentalmente porque los recursos son intermediarios curriculares, y si queremos incidir en la faceta de diseño curricular de los profesores, los recursos didácticos constituyen un importante campo de actuación.
La mejor forma que tiene un profesor de acceder al alumno es mediante la educación. para eso es necesario que el profesor cuente con todo tipo de material didáctico y recursos necesarios para acceder a estos materiales, como por ejemplo saber usar cd interactivos, que por una parte podrá alivianarle el trabajo, y por otra, hacer de su trabajo algo más divertido para sus alumnos.
Por: Marisol Elizondo
Los medios y recursos didácticos
Toda programación requiere el uso de unos materiales para su puesta en marcha. Hemos de prever con antelación con qué enseñar. Los estudiantes deben disponer de los materiales y recursos necesarios para poner en práctica el proyecto pedagógico del centro.
El objetivo no es la utilización preferente de tal o cual medio, sino la potencialidad educativa que el manejo de este o aquel recurso pueda provocar en el alumno.
Para obtener resultados o metas recorremos un camino con técnicas, procedimientos, tácticas y - sobre todo- con medios didácticos.
María Luisa Herraiz, en su libro “Formador de Formadores”, define los medios didácticos como “los recursos que nos pueden servir para aplicar una técnica concreta en el ámbito de un método de aprendizaje determinado. Son los instrumentos o soportes que utilizamos:impresos, audiovisuales y tecnológicos. Los podemos utilizar: combinados entre sí, en sistema multimedios y por separado; todo depende del objetivo de aprendizaje y del método que aplicamos. Estos nos van a permitir seleccionar los recursos o medios didácticos más apropiados, en función de las posibilidadesfísicas que tenemos, para sacarles mayor rendimiento, tanto por parte del participante como del facilitador”.
El objetivo no es la utilización preferente de tal o cual medio, sino la potencialidad educativa que el manejo de este o aquel recurso pueda provocar en el alumno.
Su definición
Para obtener resultados o metas recorremos un camino con técnicas, procedimientos, tácticas y - sobre todo- con medios didácticos.
María Luisa Herraiz, en su libro “Formador de Formadores”, define los medios didácticos como “los recursos que nos pueden servir para aplicar una técnica concreta en el ámbito de un método de aprendizaje determinado. Son los instrumentos o soportes que utilizamos:impresos, audiovisuales y tecnológicos. Los podemos utilizar: combinados entre sí, en sistema multimedios y por separado; todo depende del objetivo de aprendizaje y del método que aplicamos. Estos nos van a permitir seleccionar los recursos o medios didácticos más apropiados, en función de las posibilidadesfísicas que tenemos, para sacarles mayor rendimiento, tanto por parte del participante como del facilitador”.
Medios didácticos
· Son mediadores en el desarrollo de la enseñanza, sirven para lograr el objetivo trazado.
· Son los soportes, recursos o instrumentos que podemos utilizar durante la ejecución de una clase.
· Son un conjunto de documentos y aparatos para facilitar a través de experiencias auditivas y/o visuales el aprendizaje de las personas.
Por: Marisol Elizondo
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